Barem de corectare şi de notare la proba scrisă de Limba şi literatura română a examenului de bacalaureat

Dimensiune font:

Autor: ME, 29.06.2004

* Sesiunea iunie - iulie 2004 * Varianta 1

Notă! Se acordă acelaşi punctaj pentru răspunsurile redactate în spiritul soluţiilor din barem.
Subiectul I (40 de puncte)
1. Două expresii/ locuţiuni - de exemplu: a (-şi) lua picioarele la spinare, a i se lua (cuiva) o piatră de pe inimă, a-şi lua răspunderea, a lua pildă, a lua (pe cineva) la rost etc. (2 p. + 2 p.) 4 puncte
2. Alcătuirea corectă a celor două enunţuri. (2 p. + 2 p.) 4 puncte
3. Corectarea enunţului: Însăşi amintirea parcului de odinioară/ de-odinioară va trăi continuu în sufletele noastre.    (1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p.) 4 puncte
4. De exemplu: gerunziul, epitet al substantivului ,,stropii“, sugerează o acţiune în desfăşurare; imaginea feerică a căderii continue a picăturilor de apă etc.       4 puncte
5. De exemplu: „havuzul“, ,,palatul mort“, ,,parc“, „lac“, „statuiele albe“ etc. (1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p.) 4 puncte
6. De exemplu: timpul, visul/ reveria, amurgul/ înserarea/ crepusculul, agonia, ploaia/ plânsul, parcul etc. (2 p. + 2 p.) 4 puncte
7. De exemplu: preferinţa pentru sugestie şi vag, corespondenţele, cromatica, amurgul, decorul, refrenul etc. (2 p. + 2 p.) 4 puncte
8. De exemplu: inversiunea (,,uitate, statuiele… privesc“), epitetul (,,statuiele albe“), personificarea (,,statuiele… privesc“).       (2 p. + 2 p.) 4 puncte
9. Explicarea rolului versului (de exemplu: efectul muzical - refren; laitmotiv – element de compoziţie/ de recurenţă în textul poetic; enumeraţia redă cromatica amurgului şi sugerează agonia lumii etc.). 4 puncte
- explicaţia argumentată, corectă şi coerentă, respectând normele de exprimare corectă, de ortografie şi de punctuaţie - 4 p.;
- explicaţia aproximativă, cu ezitări în argumentare şi în redactare; abateri minore de la normele de exprimare corectă, de ortografie şi/ sau de punctuaţie - 2 p.;
- simpla menţionare a unui aspect corespunzător cerinţei; ezitări în redactare; abateri minore de la normele de exprimare corectă, de ortografie şi/ sau de punctuaţie - 1 p.
10. Comentarea strofei a doua, prin evidenţierea relaţiei dintre ideea poetică şi mijloacele artistice (de exemplu: tabloul înserării; motive literare: visul, amurgul, lacul; imagini vizuale, cromatice; limbajul metaforic şi simbolic; enumeraţia, personificarea; refrenul etc.):    4 puncte
- comentarea argumentată a versurilor, prin sublinierea relaţiei dintre fondul de idei şi mijloacele artistice; respectarea normelor de exprimare corectă, de ortografie şi de punctuaţie; încadrarea în limita de spaţiu precizată – 4 p.;
- comentarea versurilor doar prin prezentarea selectivă a mijloacelor artistice sau a fondului de idei, fără sublinierea relaţiei dintre ele; ezitări în redactare; abateri minore de la normele de exprimare corectă, de ortografie şi/ sau de punctuaţie - 2 p.;
- încercarea de comentare, fără valorificarea convingătoare a textului poetic; unele abateri de la normele de exprimare corectă, de ortografie şi/ sau de punctuaţie - 1 p.
Subiectul al II - lea (10 puncte)
Se vor puncta următoarele elemente:
a) Respectarea convenţiilor specifice stilului epistolar: 2 puncte
- data şi locul redactării scrisorii, semnătura, numai dacă toate cele trei elemente apar în compunere – 1 p.;
- formula adecvată de adresare, formula adecvată de încheiere, numai dacă amândouă elementele apar în compunere – 1 p.
b) Conţinutul şi structura textului: 5 puncte
- conţinutul adecvat cerinţei (dezvoltarea temei prin idei personalizate, în succesiune logică – 2 p.; schematism în dezvoltarea temei, aspecte banale sau de circumstanţă – 1 p.);
- integrarea adecvată a cuvintelor date (integrarea a 5-6 cuvinte – 2 p.; integrarea a 3-4 cuvinte – 1 p.; neintegrarea cuvintelor sau integrarea a 1-2 cuvinte – 0 p.);
- ordonarea conţinutului scrisorii, conform celor trei părţi ale oricărei compuneri - 1 p.
c) Corectitudinea limbii utilizate (punctele se acordă numai dacă răspunsul se încadrează în limita minimă de spaţiu precizată):    3 puncte
- registrul stilistic adecvat cerinţei, claritatea – 1 p.;
- corectitudinea exprimării - 1 p. (0 p. pentru două sau mai multe greşeli de lexic sau de sintaxă);
- ortografia şi punctuaţia - 1 p. (0 p. pentru două sau mai multe greşeli).
Notă! Înlocuirea numelor şi a datei atrage după sine neacordarea punctajului pentru subiectul al II-lea.
Subiectul al III-lea (40 de puncte)
A. Conţinut - 20 de puncte
1. Prezentarea caracteristicilor romanului de tip obiectiv studiat, prin referire la două elemente selectate din lista dată: 4 puncte
- prezentarea argumentată a caracteristicilor romanului de tip obiectiv studiat, prin referire la două elemente selectate din listă – 4 p.;
- prezentarea parţială a caracteristicilor romanului de tip obiectiv studiat, prin referire la unu - două elemente selectate din listă – 2 p.;
- menţionarea unor caracteristici ale romanului de tip obiectiv, fără trimiteri convingătoare la romanul studiat – 1 p.
2. Evidenţierea statutului social şi psihologic al personajului ales, în relaţie cu tema/ cu temele romanului: 4 puncte
- evidenţierea statutului/ a determinării sociale şi psihologice a personajului ales, în relaţie cu tema/ cu temele romanului – 4 p.;
- evidenţierea parţială a unor elemente asociate statutului/ determinării sociale şi psihologice a personajului ales sau a temei/ a temelor romanului – 2 p.;
- menţionarea unei idei corespunzătoare cerinţei, fără explicaţiile necesare – 1 p.
3. Relevarea trăsăturilor personajului ales, prin raportare la conflict/ la conflicte: 4 puncte
- relevarea argumentată a trăsăturilor personajului ales, prin raportare la conflict/ la conflicte – 4 p.;
- relevarea parţială a trăsăturilor personajului ales, cu unele referiri la conflict/ la conflicte – 2 p.;
- menţionarea unor aspecte corespunzătoare cerinţei, fără explicaţiile necesare – 1 p.
4. Exemplificarea, prin secvenţe narative sau prin citate comentate, a patru modalităţi/ procedee de caracterizare a personajului din romanul de tip obiectiv studiat: 4 puncte
- exemplificarea, prin secvenţe narative sau prin citate comentate, a patru modalităţi/ procedee de caracterizare a personajului din romanul de tip obiectiv studiat – 4 p.;
- exemplificarea, prin secvenţe narative sau prin citate comentate, a două-trei modalităţi / procedee de caracterizare a personajului din romanul de tip obiectiv studiat – 2 p.;
- simpla menţionare a unor modalităţi/ procedee de caracterizare a personajului ales sau exemplificarea unei modalităţi / a unui procedeu de caracterizare – 1 p.
5. Prezentarea evoluţiei raporturilor dintre personajul ales şi un alt personaj al romanului, prin referire la textul studiat:       4 puncte
- prezentarea argumentată a evoluţiei raporturilor dintre personajul ales şi un alt personaj al romanului, prin referire la textul studiat – 4 p.;
- prezentarea sumară a relaţiei dintre personaje; exemplificări sporadice – 2 p.;
- simpla numire a unor situaţii în care personajele se află în legătură; tendinţa de povestire – 1 p.
B. Redactare – 20 de puncte (punctele pentru redactare se acordă numai dacă răspunsul se încadrează în limita minimă de spaţiu precizată)
1. Organizarea ideilor în scris: 4 puncte
- text clar organizat, coerent, cu echilibru între cele trei componente (introducere-cuprins-încheiere); construcţia paragrafelor subliniază ideile; succesiunea logică a ideilor - 4 p.;
- părţile componente ale textului pot fi recunoscute, dar nu există un echilibru între ele; ideile sunt, în general, subliniate prin paragrafe - 2 p.;
- plan vag de structurare a textului, în care părţile componente sunt marcate insuficient; trecerea de la o idee la alta nu este evidenţiată în nici un fel - 1 p.
2. Utilizarea limbii literare: 4 puncte
- stil şi vocabular adecvate conţinutului eseului, claritatea enunţului, varietatea lexicului, sintaxa adecvată - 4 p.;
- stil şi vocabular parţial adecvate, cu ezitări în selectarea cuvintelor - 2 p.;
- vocabular restrâns, monoton, repetiţii de cuvinte, inadecvare semantică - 1 p.
3. Abilităţile de analiză şi de argumentare: 4 puncte
- foarte bună relaţie idee-argument; ideile urmează o succesiune logică; argumentele sunt prezentate într-un mod persuasiv; abilitatea de a formula judecăţi de valoare şi de interpretare critică şi personală - 4 p.;
- încercări de a susţine ideile prin argumente; elemente de interpretare, dar rezultat neconvingător - 2 p.;
- afirmaţii rareori susţinute de argumente; idei irelevante; schematism în prezentarea ideilor -1 p.
4. Ortografia (0-1 erori: 3 p.; 2 erori: 2 p.; 3 erori: 1 p.). 3 puncte
5. Punctuaţia (0-1 erori: 3 p.; 2-3 erori: 2 p.; 4-5 erori: 1 p.). 3 puncte
6. Aşezarea corectă a textului în pagină (1p.), lizibilitatea (1 p.).    2 puncte
NOTĂ! Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota se calculează prin împărţirea punctajului obţinut la 10. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.

Distribuie pe Facebook acest articol
pentru a putea fi citit ďż˝i de prietenii tďż˝i!

Comentarii: